Práctica: Valoración Role Playing

1. Escoger uno (indicar por qué)

     El Roll Playing que hemos decidido escoger es el de Merche, Piter, Consuelo y Alejandro.  El motivo de esta elección es porque fue el que más nos llamó la atención desde el primer momento. Cada uno de los integrantes del grupo supo meterse en el papel del personaje que le tocaba interpretar.  Además, tuvo un toque de humor haciéndonos reír aun siendo una situación importante.

2. Valorar la puesta en escena. ¿Qué se podía haber mejorado?

     La puesta en escena fue muy apropiada a la situación que querían transmitir. No creemos que se pueda mejorar nada de la obra; se nota que fue trabajada y planificada con tiempo.  Lo único que cambiaríamos sería que fueran caracterizados como sus personajes.

3. ¿Se identifican claramente lo roles? Definirlos.

      Sí, se ve claramente  qué personajes querían interpretar durante la puesta en escena. A continuación, vamos a nombrar qué personajes interpretó cada uno:

Merche – Asertiva, interpretó el papel de profesora de religión. Creemos que Merche representó el papel de asertiva porque evita los conflictos sin dejar de expresar lo que quiere de forma directa, abierta y honesta, respetando la opinión de los demás.

Piter –Pasivo, interpretó el papel de alumno que quería representar a Jesucristo.  Creemos que Piter representó el papel de pasivo porque evita mostrar sus sentimientos o pensamientos por temor a ser rechazado o incomprendido o a ofender a otras personas. Le da más importancia a la opinión de los demás infravalorando la suya.

Consuelo –Agresiva, interpretó el papel de alumna que quería representar a Jesucristo. Creemos que Consuelo representó el papel de agresiva porque sobrevalora las opiniones y sentimientos personales, despreciando las opiniones de los demás.

Alejandro –Asertivo, interpretó el papel de alumno mediador entre Piter y Consuelo. Creemos que Alejandro representó el papel de asertivo porque evita los conflictos sin dejar de expresar lo que quiere de forma directa, abierta y honesta, respetando la opinión de los demás.

Práctica Vídeo

Los vídeos que hemos elegido ha sido: “Cuerdas” y “Mis zapatos”.

     Creemos que el vídeo de “Cuerdas”  puede educar al alumno en valores. Un ejemplo de ellos, podría ser  el respeto hacia personas que presentan dificultades o discapacidades. María, la niña del vídeo, es un ejemplo a seguir para los demás niños, ya que muestra cómo hay que comportarse con personas especiales, para que no se sientan marginados, puesto que son personas y deben recibir el mismo cariño y respeto que los demás. Además, en el vídeo podemos observar como María se hace amiga del niño que está en silla de ruedas, mientras que el resto de compañeros no le presta atención, también intenta integrarlo en el colegio jugando con él. En este mundo se necesitan más personas como María, seríamos todo más felices.

La finalidad de este vídeo es hacer consciente a los alumnos de que hay que tratar a los demás, como nos gustaría que nos tratasen a nosotros, es decir, hay que trabajar la empatía y esto se logra, poniéndote en el lugar de la otra persona.

https://www.youtube.com/watch?v=5JD1y9By5ro

Por otro lado, el vídeo de “Mis zapatos” pretende que el alumno valore mucho más lo que tiene. El hecho de que otras personas posean cosas que no tenemos, nos hace sentir inseguros frente a nuestro propio valor.  Podemos querer ser como los demás, pero terminamos entonces renunciando a nosotros mismos. Nuestro valor consiste en lo que somos, no en lo que tenemos y esto como futuros docentes tendremos que hacer mayor hincapié en ello, para poder inculcarlo a nuestros alumnos. Tener unas capacidades o características distintas no nos hace ni más, ni menos importantes ante los otros.

https://www.youtube.com/watch?v=KD9IlRDDD4I

Práctica 3

La germinación es el proceso mediante el cual una semilla se desarrolla hasta convertirse en una nueva planta, es un mecanismo de la reproducción sexual de las plantas. Con este trabajo intentaremos ejemplificar el proceso de germinación que sufren las plantas. Nos convertiremos en pequeños científicos ¿ te animas?

A continuación, vamos a mostrar la elaboración de tres actividades de aprendizaje con TIC teniendo en cuenta el modelo TPACK.

     La primera actividad que proponemos está dentro del área de Ciencias de la Naturaleza y está destinada para el curso 3º de Primaria. En concreto, el contenido a trabajar son los hábitos saludables para prevenir enfermedades, que se encuentra dentro del bloque del ser humano y la salud. La actividad a desarrollar consiste en que los alumnos realicen una pequeña investigación sobre los hábitos saludables y para ello tendrán que hacer uso de Internet, puesto que tienen que buscar información relevante para exponerla en clase y pueden también utilizar el Power Point a la hora de la exposición , pero el uso del Power Point es opcional. El criterio de evaluación consiste en relacionar determinadas prácticas de vida con el adecuado funcionamiento del cuerpo, adoptando estilos de vida saludables, sabiendo las repercusiones para la salud de su modo de vida.

     La segunda actividad que realizaremos está dentro del área de Lengua Castellana y Literatura, destinada para el curso 6º de Primaria. El contenido que trabajaremos es la audición de diferentes tipos de textos, que se encuentran inmersos dentro del bloque de leer. La actividad se desarrollará de esta manera, los alumnos tendrán que buscar un vídeo o una grabación donde haya un ejemplo de un tipo de texto, con el uso de Internet.Una vez que hayan encontrado un ejemplo de cada tipo de texto tendrán que ponerlo en clase y decir a sus compañeros de qué tipo de texto se trata y decir sus características. El criterio de evaluación es comprender distintos tipos de textos adaptados a la edad y utilizando la lectura como medio para ampliar el vocabulario y fijar la ortografía correcta.

     La tercera actividad que proponemos está dentro del área de Educación Física y está destinada para los alumnos de 6 º de Primaria. El bloque es juegos y actividades deportivas.  La tarea consiste en la elaboración de un trabajo sobre el fútbol, para ello utilizaremos la figura de Ronaldo, uno de los jugadores más importantes del panorama futbolístico de los últimos años. Los alumnos tendrán que buscar en Internet los equipos en los que haya jugado Ronaldo, y elaborar un mapa en Google Maps con todas las ciudades en las que haya jugado. También añadirán a cada sitio del mapa una foto de Ronaldo con la camiseta de cada uno de los equipos. Los alumnos buscarán vídeos de algún gol de Ronaldo con cada uno de los equipos y los pondrán en cada uno de los sitios. Por último, por grupos se elaborará conjuntamente un documento de texto en Google Docs con la biografía y palmarés de Ronaldo en cada uno de los equipos en los que ha jugado por lo que a cada grupo se le asignará un equipo. Con esta actividad pretendemos que los alumnos aprendan a utilizar diversas herramientas TIC colaborativas para la elaboración de trabajos sobre el área de Educación Física y los Deportes. El criterio de evaluación es relacionar los conceptos específicos de educación física y los introducidos en otras áreas con la práctica de actividades físico deportivas y artístico expresivas, o utilizando las nuevas tecnologías.